Introducciòn.

Como seres humanos siempre tendremos la necesidad de comunicarnos de forma efectiva con los demás, es decir, informarnos e informar para interactuar en los diferentes ámbitos de nuestra vida. En la sociedad actual, donde predomina la información y el conocimiento, es fundamental expresarnos eficientemente por escrito y de manera oral; así como ser capaces de obtener, conocer, organizar y valorar los datos que existen en las diversas fuentes de información que nos rodean. Ante estos hechos, ¿cómo podemos adquirir la información de un tema de nuestro interés y presentarlo de manera formal?, ¿por qué nos puede ser útil saber investigar, comprender y escribir un texto?, ¿por qué es importante contar con estas habilidades? Todo lo anterior, hace referencia a competencias de comunicación que se deben desarrollar para poder enfrentar cualquier situación de la vida cotidiana adecuadamente. Aprender a localizar fuentes de información apropiadas para realizar una monografía es una de las etapas de la investigación documental, una vez que conseguimos la información que necesitamos es necesario aprender a trabajarla, es decir, leerla, subrayar las ideas principales, elaborar resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptuales; recursos que aprenderemos a utilizar en este material.       META DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA A LOGRAR)

Con el estudio de este material lograrás… Elaborar una monografía con esquema lógico, con base en las técnicas de investigación documental, cuidando la ortografía y la redacción. Realizar la exposición de tu investigación.

Lo conseguirás por medio de… La aplicación de estrategias de lectura y producción escrita sobre algunos ejemplos de aplicación real, utilizando las reglas básicas de ortografía y puntuación, elaborando un proyecto relacionado con un tema de interés que permita la práctica de técnicas de investigación documental, siguiendo sus características y estructura, con el apoyo de diversas fuentes documentales e informáticas.

Tareas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Desarrolla un proyecto sobre lo que implicaría la difusión de un videoclub en tu localidad. Considera que debes buscar y leer información sobre su organización y las películas que se proyectarán. También puedes difundir tu videoclub utilizando carteles, folletos y volantes, además de publicarlo en una página web o un blog. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Para practicar la aplicación de las macrorreglas para resumir realiza lo que se pide sobre el texto que se encuentra en la siguiente dirección electrónica: http://www.informador.com.mx/mexico/2011/278076/6/familia-el-origen-del-bullying.htm 1.  Regla de selección: a) Enumera los párrafos (si así lo requieres, imprime el texto) y subraya las ideas más importantes. b) Suprime todo lo que no sea necesario para el sentido del texto. 2) Regla de generalización: a) Escribe un resumen con las ideas principales del texto, generalízalas en pocos enunciados. 3) Regla de construcción: Con base en las dos reglas anteriores, escribe un resumen del texto anterior. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Elabora un mapa conceptual sobre el contenido del siguiente texto:

Sobre la clonación biológica
Ruy Pérez Tamayo

En el Diccionario de la Real Academia Española se señala que la palabra clon significa: “estirpe celular o serie de individuos pluricelulares nacidos de ésta, absolutamente homogéneos desde el punto de vista de su estructura genética; equivale a estirpe o raza pura”. Los seres vivos unicelulares que no se reproducen sexualmente, o sea que no son resultado de la combinación genética de dos organismos distintos, se dividen simplemente partiéndose en dos o más células que son idénticas entre sí, y por lo tanto son un clon. El proceso de clonación también ocurre en organismos multicelulares, ya que constituye el mecanismo del crecimiento: cada uno de nosotros es un clon de la célula que se formó al unirse el óvulo materno con el espermatozoide paterno. En lenguaje biológico, los organismos que se reproducen sexualmente están formados por dos tipos generales de células, las que participan directamente en la concepción, que son las sexuales, y todas las demás, que se conocen como somáticas. Los dos tipos celulares se dividen por clonación durante el crecimiento, pero durante la maduración de las gónadas los elementos que finalmente darán origen al óvulo en la mujer y al espermatozoide en el hombre pierden la mitad de sus cromosomas cada uno. Por eso, al realizarse la fecundación, la célula resultante (el óvulo fecundado) recupera el número normal de cromosomas, y de ahí en adelante se divide igual que el resto de las células somáticas. Pero un organismo adulto no está formado por células idénticas entre sí, sino por tejidos tan distintos como la piel, los músculos, los huesos, el corazón, y todos los demás órganos; esto es el resultado de otro proceso distinto al crecimiento, que se conoce como diferenciación y que consiste en la expresión selectiva de la parte de la información genética correspondiente a cada tejido. Aquí surge la pregunta: ¿qué pasa con el resto de la información genética, la que ya no se expresa en la célula diferenciada? ¿Se conserva o se elimina? Esta pregunta puede responderse de varias maneras, pero una de ellas es “fecundando” un óvulo con el núcleo de una célula somática diferenciada o adulta; si el producto es un individuo normal, entonces se demuestra que la información genética se conserva durante la diferenciación. Este fue el experimento que hicieron los investigadores escoceses con la oveja Dolly, con lo que la respuesta a la pregunta es “se conserva”. 

Proceso.

Para que lleves a cabo tu proceso de aprendizaje con el estudio de esta WebQuest es necesario que revises los contenidos sobre el tema TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: LA MONOGRAFÍA en el documentoTaller de Lectura y Redacción-Monografía que se encuentra entre los recursos básicos que debes consultar y que presenta los siguientes rubros:

PROBLEMÁTICA SITUADA

1. LA MONOGRAFÍA

1.1 Características y estructura de la monografía

1.2 Técnicas de investigación documental
a) Planeación.
b) Recopilación de la información
c) Organización y jerarquización de la información
d) Redacción y presentación de la Monografía.

1.3 Elementos a considerar en la monografía
a) Macro reglas para resumir: seleccionar, generalizar y construir
b) Representaciones gráficas de la información: mapa mental, mapa conceptual, red semántica.

FUENTES DE INFORMACIÓN

Recuerda aplicar en este documento tus habilidades de comprensión lectora y recuperación de la información para que logres aprendizajes significativos, tomando en cuenta la meta de aprendizaje a lograr y la problemática situada eje del tema, así mismo, te recomendamos consultar las fuentes de información y direcciones electrónicas sugeridas para ampliar algunos aspectos del contenido. Al finalizar el análisis de los contenidos serás capaz de resolver las Actividades de Aprendizaje con el éxito esperado.

Evaluaciòn.

Evaluación

	Enseguida podrás revisar algunos aspectos que te permitirán contrastar el nivel de aprendizaje logrado al resolver tus Actividades de Aprendizaje y con ello identificar tus aciertos e imprecisiones. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Las etapas que debes contemplar al desarrollar tu proyecto son: 1. Planeación. Se elige un tema, elaboras un esquema de trabajo y diseñas el proyecto de investigación a partir de la pregunta ¿qué quiero investigar? 2. Recopilación de la información. Inicias la búsqueda de información en diferentes fuentes como son libros, revistas, periódicos, Internet. 3. Organización y jerarquización de la información. Cuando localizas las fuentes necesarias para realizar tu investigación, registras la información en fichas de trabajo y bibliográficas. 4. Redacción. Expones por escrito lo que has investigado. Para plantear tu proyecto de investigación sobre la difusión de un videoclub en tu localidad debiste partir del planteamiento de un problema, delimitándolo adecuadamente; enseguida especificar el objetivo que pretendes lograr y el esquema de trabajo que te permite cumplirlo; finalmente debiste anotar una referencia bibliográfica o electrónica que apoye el desarrollo de tu proyecto, apegándote a la estructura respectiva para anotar sus datos. Las fichas de trabajo de resumen, paráfrasis, cita textual y mixta que elaboraste durante tu investigación deben tener la estructura y contenido especificados en los criterios para su elaboración. En este caso, también debes considerar la elaboración de carteles, folletos y volantes, además de la creación de una página web o un blog para difundir el videoclub. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 Tienes ahora un procedimiento preciso y adecuado para escribir resúmenes, si lo prácticas continuamente, seguramente podrás escribir resúmenes de manera eficiente. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Tu mapa conceptual debe: • Incluir nodos, líneas y palabras enlace • Partir del nodo más general en la parte superior del mapa • Derivar los conceptos secundarios de forma jerárquica • Precisar la palabra enlace en cada relación entre conceptos de tal forma que se pueda leer de arriba hacia abajo • Acompañarse de un texto breve sobre su lectura

Conclusiòn.

Conclusión

	Revisa el gráfico que se adjunta para que puedas reconocer los contenidos que has estudiado con este material y hagas un repaso de los aprendizajes logrados. También analiza y disfruta el video sobre investigación documental que te compartimos para reflexionar y valorar el proceso de realización de una monografía como una actividad que es parte de nuestra vida y la interacción con quienes nos rodean.